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发布时间:2018-09-21 浏览次数:1566

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2001年,自主招生政策首次在江苏省的三所高校东南大学、南理工和南航率先发起试点,作为当前我国高招制度的一个重点改革试点举措,被教育部认可和推广。然而在几年的改革过程中,由于一些情况的出现,险些造成此项改革面临流产的窘境,主要就是一些考生不诚信。相当一部分的考生将自主招生当作“垫背”,高考分数出来后,分数考高了,就“另攀高枝”了,若考的不好,能享受到分数照顾了,就留下来。“高分考生当时流失的相当多,极端的情况有一半以上的高分考生会流失,所以,那时我们一度有停止自主招生的想法。”南理工学生处副处长王虎说。

他在接受记者采访时表示,看到了灾区群众尤其是学生们的信心和斗志,那是中华民族优良传统在灾区人民身上的显现,他们勇敢地站了起来,“我很受感动”。

这部35万多字的新教材,从撰写到出版只用了短短一年时间。该院院长戴维民、政委王毅介绍说,这得益于他们在党的创新理论课教学中,采取跨学科“联合作战”的成功做法。这部教材之所以能如此迅速地用于教学,正是由于它集中了马克思主义理论、国家安全战略、军队政工理论等教研室15位教员的心血和智慧共同完成的。

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快乐和幸福是人的终极追求。良好的教育就是让学校里的教师和学生因教育而更加快乐、幸福地生活。教师的快乐与幸福感是至关重要的,如果教师不快乐,他的学生往往不会有好日子过。万一教师不能拥有完整的快乐与幸福,那他至少要让自己过得有希望。如果教师的生活没有了希望和梦想,教育就会发生危机。

  黄全愈简介:旅美教育学家,生于柳州。1988年赴美国讲学,1993年获美国迈阿密大学“教育管理学”哲学博士学位,现任迈阿密大学孔子学院院长、中山大学客座教授。他曾出版了20多部中英文论著、译著和词典。(龚萍)

  为什么大学的老师总认为高中生的写作能力和阅读能力越来越差,为什么社会上许多用人单位对高中生的语文能力不满意?经过几十年的探索与思考,我试图寻找其症结所在。  语文教材应吸取传统精华  中国封建社会能够延续两千余年,可以说“四书”、“五经”有一定的功劳。这一套两千年不变的教材培养了一大批人才,仅凭这一点,我们就应当好好汲取中国传统教材的精华。  传统教材把道德教育摆在首位。“四书”的全部内容都是“修身、齐家、治国、平天下”的道理和措施,突出了以思想道德和能力教育为主的特色。现行教材则是以记叙文为主干。记叙文的特点是,不允许作者站出来直接说明个人的观点主张,课本中的理性知识过少。而中国人的传统要求却恰恰是“读书明理”、“知书达理”。“文以载道”成了千百年来人们写文章的准绳。而今天的学生读了十几年的记叙文,却很少学到认识社会和自然的“理”。  “以记叙文为主干”也成了写作教学的主要指导思想。教材所选的记叙文,多数是英雄模范人物的故事。而学生写作文,自己的经历多是平凡琐事,达不到“平凡中见伟大”的要求,于是便生编硬造虚假故事来应付老师,应付考试。  传统教材启蒙阶段的《百家姓》、《三字经》很有借鉴价值。《百家姓》表面看来是单纯的识字教材,但是它还有让少儿初步认识社会复杂性、把孩子拉进社会的功能。《三字经》则不仅对天文、地理、历史、文化、哲学常识进行启蒙和奠基,其中的道德行为规范方面内容,还定下了孩子一生为人处世的准则,所以它有“死记硬背”的价值。它的三字句、四字句、合辙押韵的语言形式,体现出了汉民族语言的韵律美。“四书”多为语录体,符合“少而精”原则,而当今书报刊物中的洋洋大论,其精华只不过是其中的一段或几段语录。  总之,我认为,以记叙文体为主干的教材,是语文教学难见成效的症结所在。汲取传统教育的精华,编写出有中国特色的教材势在必行。  语文教学要解决学生“读书”的问题  “多读多写”是国人公认的语文学习正路。教学改革“改”了多次,新理论、新名词层出不穷,可就是没有解决学生“读书”的问题。  我认为应把从小学到高中分为三个阶段:小学阶段,以大量背诵有经典性、能指导学生终身言行并能为终身学习奠基的作品为主;初中阶段,以广泛阅读中外名著为主;高中阶段,以大量写作为主。我曾为本校小学部编纂了《古今诗词曲350首》和《中华经典选萃》两本校本教材,受到了本校高初中学生的广泛欢迎。毕业生说,在高考中也“得益不少”。  初中阶段阅读古今中外名著12-15部是可行的。教师除了应及时指导,还应多开展写读书笔记、心得交流和新书介绍等活动,以便学生巩固和扩大阅读收获。高中阶段以写作为主,因为大量写作才能运用所学知识,练出真正的语文能力,才能“有用”。写作还会促进学生更自觉地读更多书。  为了让写作与课文教学结合得更紧密,我曾为人教版高中6册语文课本上的183篇古今中外诗文编写了“高中课文与写作配套作文题”近300题。每篇课文都有1-3个写作题。内容大到国内外大事、青少年的学习与成长,细到对语言文学中的具体知识的探究;形式包括仿写、缩写、扩写、改写、发表评论、感想,等等。  高考试题要改变“雕虫小技”式的思路  对于近年来的高考语文试题,特别是“标准化”试题,已有不少批评意见。  许多选择题所考内容,多限在语言文字、文学的支离破碎的具体知识中,近乎“雕虫小技”,意义实在不大。为了考这些知识,教辅材料成山成海,年复一年地重新编写,大大加重了学生的学习负担和经济负担,也是教师、学生累死也造就不出有用人才的症结所在。诸如“病句修改”、“四选一”形式的判断题型等,近乎文字游戏,意义实在不大,这种出题思路应尽快改变。  《中国教育报》2006年4月14日第5版

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荆楚网消息(记者徐玲玲通讯员曾令)手握着好几个offer,却还不停参加企业的面试,我们称这一部分人为“面霸”。近日,记者采访中遭遇不少人力资源经理诉苦:面霸有时让人头疼。

“学校告诉我,已经准备好有玻璃窗和地板的房子。尽管乡亲都说这其实意味着兰大的生活条件非常差,但我决心去兰大执教。我当时下了飞机雇上马车直奔学校。”1951年4月,祖籍江苏常熟的中国科学院院士郑国锠在获得美国威斯康星大学的博士学位归国后,接连收到兰州大学的执教邀请,决心到祖国的西北去开创一片事业。他在没有自来水和电的情况下,用几把解剖刀、几架普通显微镜和自制的保温组织培养箱,开设了第一门课——普通细胞学,编写了我国综合性大学第一本《细胞生物学》教材。

1.以促进公平和提高质量统领基础教育工作。要以教育规划纲要提出的20字工作方针来指导我们的工作,基础教育战线尤其要重视促进公平、提高质量。

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今年,新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市各区(县)教育局在其小学招生工作规定中都明确要求,公办小学的计划招生班额为50人,然而,在保证适龄儿童入学这条底线面前,“限班额令”几成空文。

报告建议给子女学习成绩落后的家长提供请周末家教的钱。学校应该开设“父亲与子女”课程,以促使父亲发挥好模范带头作用。

本溪玉树师生欢度中秋  本报本溪9月22日电(记者董阳)9月22日晚,辽宁省本溪市实验中学分校包括来自青海玉树地震灾区的672名同学在内的1000多名师生与赵本山以及本山传媒的演员们在歌舞、笑声、哈达、月饼和互动中度过了难忘的中秋节。辽宁省本溪市教育局局长官进伟表示,孩子们从灾难中活下来,心理上仍有阴影,希望这次“情满明月——我在本溪有个家”的演出能给孩子们带来欢乐、温暖和健康。

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主持人:各位网友,大家好,欢迎收看2010年全国高校招办负责人系列访谈。今天我们特别邀请到的嘉宾是来自中国政法大学招办副主任卢东老师。首先非常欢迎卢老师的到来。

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