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发布时间:2018-10-30 浏览次数:141

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到基层就业的这么少,是基层不需要大学生吗?今年年初,辽宁省委督察室、教育厅等部门针对大学生就业状况进行了一项督察。结果显示,农村乡镇基层单位急需大批教育、医疗、农技农艺、农产品加工等各类实用人才。全省44个县法院多年来没有新进一名法学类本科毕业生,1033个乡镇卫生院从业的医学院校本科毕业生不到2;农村初中、小学(含县、镇)专任教师具有本科学历的只占1/3。

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二是狠抓工作要点,专业化、特色化、宽领域全面发展。第一,以参与大型志愿服务活动为重点,不断提高志愿服务专业化水平。近三年来,学校的志愿服务工作经历了第三届世界植物园大会、女足世界杯抽签仪式、第六届城市运动会、2007中国科协年会、第八届中国艺术节、“中博会”口译工作以及奥运会、残奥会等一系列大型的志愿服务活动。学校先后共有约450人次参与其中,其中约18的志愿者被授予了“优秀志愿者”以及“志愿服务先进个人”称号。学校多次获得“优秀组织单位”以及“志愿服务先进集体”。第二,以青年志愿者协会建设为切入点,深化志愿服务特色化发展。学校的志愿服务在统一性中寻求个性化、专业化发展,更加具有针对性,能发挥出更大的效应。在“512”汶川大地震发生后,学校组建了湖北高校首支赴灾区心理救援志愿者服务队,并在第一时间奔赴灾区,实施心理援助,帮助灾区人民重建心理家园。5月24日,当载着264名四川伤员的列车抵达武汉后,学校又立即组建起一支具有相当专业素养的心理辅导志愿者团队,分成4个小组分赴同济、协和等4家医院主动义务提供心理援助。从今年9月到明年1月,学校又分5批向四川派遣“抗震希望小学社工志愿服务队”,援助四川广元和德阳抗震希望小学及其所在社区。心理援助与社会工作志愿服务的专业特色在这样特殊而紧急的情况下发挥了重要的作用。第三,以志愿服务岗建设为基点,加强志愿服务活动规范化管理。讲究特色的同时,学校在逐步实现志愿服务的规范化和项目化管理。通过院系的自主申报,学校确定了九个志愿服务品牌岗,分别对口服务辛亥革命博物馆、学校老年协会以及名都花园小区等。在此基础上,学校制定了严格的考核标准,每半年对这些“一对一”的服务基地进行走访调查,针对活动效果、活动内容以及活动特色等方面的综合评价来确定服务基地是否继续维系下去,在突出了“定点服务”优势的同时,实现品牌化。同时,学校正在为湖北襄樊、洪湖等地筹建农民“爱心书屋”,进一步促进志愿服务岗建设。第四,以大悟志愿服务基地建设为试点,推进志愿服务活动社会化进程。2007年5月,学校与湖北省大悟县正式建立了青年志愿者服务社会主义新农村基地,同时将大悟作为学校爱国传统教育基地以及暑期社会实践的基地。两年来,学校共有700多名志愿者赴大悟参加各种服务活动,如校长江学者徐勇教授为大悟镇以上干部做学习十七大精神专题报告,校知名教授陶宏开为大悟中小学教师做素质教育专题讲座等,学校学生志愿者先后为大悟筹集旧课桌椅300余套,捐款4万元等。2007年底,学校与大悟团县委联合组织开展了大悟乡镇基层团干赴汉经济开发区参观考察活动。2008年,学校将大悟增加为研究生支教团服务地,选派了9位研究生赴大悟进行为期一年的支教活动。大悟志愿服务基地建设的实践表明,只要本着优势互补的原则,从力所能及的事着手,推进大学生志愿服务活动的社会化就一定能够做出一些有显示度的成绩。第五,以“感动校园人物(集体)评选”为契机,大力营造志愿服务和谐氛围。2006年以来,学校连续开展了三届“感动校园人物”评比活动,在全校志愿者的共同见证和参与下,每一届“感动校园评比”都评选出十名“感动校园人物(集体)”,既包括学生,也包括教师。通过评选活动,广泛宣传优秀志愿者(集体)的感人事迹,倡导志愿服务活动从我做起、从身边的小事做起,以志愿服务氛围的营造来升华校园的和谐氛围。如今,“感动校园人物”评选活动已经成为学校校园文化活动中关注度高、参与者众的品牌活动之一。

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中共中央文献编辑委员会编辑的《江泽民文选》第一至三卷,2006年8月由人民出版社出版。中共中央编译局将该书译成英文、法文、俄文、西班牙文、日文5个文种。《江泽民文选》第一卷外文版出版后,第二、第三卷外文版将陆续出版发行。

在青年作家唐朝晖的《一个人的工厂》中,我看到了一个乡村少年,在苦难中对着未来微笑,虽然面对那个环境,他经常茫然无措。

2.加大投入,增加对农民教育培训的财政支持力度。这不仅是促进教育公平的需要,而且相对于农民的生产补贴和收入补贴,更能促进结构性的变化,实现投入的收益最大化。具体而言,新增投入应主要用于:一是教育培训基础设施建设,重点是要加强县及县以下农民教育培训基础设施建设,构建天网、地网和人网三网合一的公共服务平台,及时把优质教育资源送到农村;二是提高从事农民教育培训人员的待遇,激励农业科技人员深入基层为农民服务;三是对接受培训教育的农民给予补贴,鼓励农民自觉接受培训,尤其要鼓励农民参加绿色证书培训。农民教育培训经费的增长幅度应不低于教育经费整体增长幅度。应将那些不离土、不离乡、不离岗农民参加非全日制中等职业教育,纳入国家助学政策体系。

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冰冻三尺非一日之寒。广州市教育局基础教育处处长沈子鸣认为,教育正越来越多地受到社会需求的影响,而现行的教育理念和中高考制度在一定程度上相互脱节,若想根除补课顽疾,不是一纸“禁补令”就能轻易解决问题,还需要教育局、学校、学生、家长各方改变固有思维方式,通力配合,变学校教育的“高耗低效”为“高质轻负”:

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