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发布时间:2018-09-03 浏览次数:318

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引导学生合理设计自己的人生规划。大学新生首先问的问题一般是“毕业后我们能做什么”。学业导师应当指导学生找到真正适合自己的方向,而不是一味跟风。作为本科生学业导师,笔者给学生的建议是大一时设定一个或多个“人生目标”,大二时根据自己的实际情况调整目标,大三时确定目标并设计出自己的人生规划,大四毕业时按照自己的人生规划,迈出坚实的一步。

作家队伍建设是发展文学事业的重中之重,没有作家原创就没有文学系统工程的一切。六十年间,中国儿童文学曾在长时期内拥有过“五代同堂”的鼎盛局面:第一代是“五四”新文化运动前后文学启蒙的一代,代表人物有叶圣陶、冰心、茅盾、郑振铎等,第一代主要是开创之功、奠基之功,而且一开局就是大手笔。第二代是三四十年代战争环境中革命和救亡的一代,代表人物有张天翼、陈伯吹、严文井、贺宜、金近等,他们用文学直接切入现代中国的社会形态和革命救亡等时代命题。第三代是共和国“十七年”运动语境中的一代,代表人物有任大霖、任大星、葛翠琳、洪汛涛、鲁兵、任溶溶、柯岩以及孙幼军、金波等,他们创造了当代中国儿童文学原创生产的第一个黄金时期,同时在文学配合“中心”、“运动”的复杂背景下进行着痛苦的探索与民族化追求。第四代是经历过“文革”“上山下乡”终于迎来改革开放的一代,代表人物有曹文轩、秦文君、张之路、沈石溪、班马、黄蓓佳、董宏猷、葛冰、周锐、冰波、常新港、郑春华等,他们的特殊人生经历铸就了他们对儿童文学的文化担当与美学品格的执著坚守,努力地践行用文学塑造未来民族性格,打造少年儿童良好的人性基础。第五代作家大致是在上个世纪90年代逐渐成名,如今正在成为中国儿童文学最具创造力、影响力与号召力的群体,代表人物有杨红樱、汤素兰、彭学军、薛涛、殷健灵、张洁等。今天,更为年轻的“80后”、“90后”中的一部分文学新秀也在积极加盟儿童文学,这是十分使人欣慰的现象。

所有材料均需使用A4纸。接受申请材料截止日期为2009年10月10日(以寄送到达日期为准,申请材料不退还,请申请者做好资料的留存工作)。

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包括浙江省高考加分公示在内所有公示的根本目的,都是为了引进群众与社会对于相关工作的监督,促进公平公正,所以可监督性应该是对于公示的最为基本的要求。如果一项公示缺乏可监督性,群众与社会不能对公示内容进行有效监督,并在此基础上促进公平公正,这样的公示也就失去了实质性的意义。像浙江省2009年高考加分公示这样只公示考生的报名序号、姓名、加分项目与分值,而无学生所在学校名称与具体比赛项目,显然缺乏基本的可监督性条件,令其他学生与家长无从进行监督,自然也就难以达到公示旨在促进公平公正的目的,也令此项公示的意义大打折扣。

虽然游学项目的价格不菲,然而多家机构的负责人都告诉记者,游学团不好挣钱,也有的留学中介机构办的游学团经常半路夭折。据业内人士介绍,由于每个项目都涉及到生活、教学、交通、食宿、旅游、转程、司机、导游、门票出行等,主办单位通常需要花费大量时间、精力,去协调各方的关系,再加上单价昂贵,招人也成了一大难题,如果人数不够,就只能中途夭折。

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科教兴国是国家发展强大的战略目标,“订单式”培养则是职业学校的生存之道。教育部职业教育与成人教育司司长黄尧说,资金、技术、少数尖端人才可以引进,但生产服务一线的高素质劳动者和技能型专门人才只能靠自己培养。把我国从人力资源大国建设成为人力资源强国,必然要求我们更加重视和加快发展职业教育。

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当抱着满腹的热忱进入职场,却发现工作的内容与预期相差甚远,渐渐的便毫无成就感可言。相信这是很多职场中的人士会碰到的烦恼。都说:要“在其位而谋其政”,可“眼前之位”却并不是“理想之位,就算是“在其位”可“谋政”的内容却远远体现不出个人能力与自我价值。于是,自觉不自觉中你开始陷入了困惑,“到底是公司不适合我呢,还是我不适合公司?”

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学校在每年的2月至4月,集中开展“周恩来班”创建活动,由校团委对参加年度创建的二三百个班级进行培训、动员,邀请学校周恩来研究会的主要负责老师就为什么创建及如何高水平创建集中讲解。各创建班级结合自身实际开展学习周恩来精神讲座、读周恩来原著、参观纪念馆、故居、童年读书处、开展主题教育、建立学习周恩来专题博客等特色鲜明的活动。学校设立“周恩来奖学金”,每年奖励20余名品学兼优、热心于“周恩来班”创建活动,且在学习、践行、研究周恩来精神方面有显著成绩的学生。“周恩来奖学金”已成为最被学生看重的个人荣誉。

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